Egy aprócska gödörfalu az Erasmus+ projektek sikeres résztvevője
Gyökereket és szárnyakat – nyitott iskola, élő közösség, közös tanulás Zsobokon
Vannak találkozások, amelyek után nemcsak új gondolatokkal, hanem megerősödéssel térünk haza. A 2026. október 24-én Zsobokon megrendezett Gyökereket és szárnyakat (projekt azonosító: 2024-2-HU01-KA210-SCH-000292297) című Erasmus+ projektzáró konferencia ilyen alkalom volt. Együtt gondolkodhattunk arról, hogyan válhat az iskola a helyi közösség valódi partnerévé, és hogyan adhatunk gyermekeinknek olyan tudást, amelyet az iskola falain kívül a mindennapokban hasznosíthatnak.
Egy aprócska gödörfaluban, a kalotaszegi Zsobokon különösen jól érezzük, mit jelentenek a gyökerek: hagyományainkat, értékeinket és közösségünk erejét. De azt is tudjuk, hogy gyermekeinknek szárnyakra is szükségük van: önállóságra, tapasztalatokra és arra a hitre, hogy ők maguk is képesek értéket teremteni. A projekt ezt a szemléletet igyekezett a mindennapi pedagógiai gyakorlat részévé tenni.
Amikor a helyi tudásból közös érték születik
A konferencia résztvevőit Gál-Iankó Kata, a zsoboki Dr. Molnár János Általános Iskola igazgatója és a projekt menedzsere köszöntötte. Örömének adott hangot, hogy ilyen sokan érkeztek nyitottan, a közös gondolkodás és a jövőbeli partneri kapcsolatok lehetőségét keresve.
Gál-Máté István polgármester egy már kora reggel megkezdődött, értékteremtő zsoboki kalákából érkezett a konferencia megnyitójára. Köszöntőjében biztosította az iskolát támogatásáról, ugyanakkor megfogalmazta, mennyire fontosnak tartja, hogy az iskola aktívan keresse a kapcsolódási lehetőségeket a helyi közösséggel, és olyan programokat valósítson meg, amelyekből a gyermekek, a családok és az egész falu egyaránt gazdagodhatnak.
A szakmai programban Kovácsné Kiss Éva, a bugaci Rigó József Általános Iskola igazgatója, a projekt megálmodója bugaci tapasztalatait mutatta be.
Váczi Dorka és Galambos Attila, az #újpedagógia alapítói a közösségi tanulásról és a nyitott iskola szemléletéről beszéltek. A nap egyik fontos üzenete az volt, hogy a nyitott iskola nem csupán kitárja a kapuit, hanem aktívan kapcsolódik a közösséghez. A gyermekek, a családok, a helyi mesterek és vállalkozók, a civil szervezetek mind olyan tudás birtokosai, amelyek gazdagíthatják az oktatást.
A résztvevők megismerhették a projekt keretében kidolgozott e-learning tananyagot és a pedagógusok munkáját segítő módszertani megközelítéseket is. Az ingyenesen elvégezhető digitális tananyag minden érdeklődő pedagógus számára lehetőséget kínál arra, hogy új ötletekkel és gyakorlati módszerekkel gazdagítsa eszköztárát, és saját intézményében is erősítse a nyitott iskola és a közösségi tanulás szemléletét.
A gyermekek szavai, amelyek hitelesen csengtek
A konferencia egyik legemlékezetesebb pillanata a tanulói történetek és tapasztalatok bemutatása volt. Barta Renáta nyolcadik osztályos és Gál-Iankó Dorka hatodik osztályos tanulók saját élményeiken keresztül mutatták meg, mit jelent számukra a projektben való részvétel.
A résztvevők visszajelzései alapján a prezentációk különösen nagy hatást gyakoroltak a hallgatóságra. A gyermekek őszintén, hitelesen, a saját szavaikkal beszéltek arról, amit átéltek, kipróbáltak és megtanultak. Nem egyszerű projektbeszámolót hallottunk, hanem valódi történeteket a fejlődésről, az együttműködésről és a felelősségvállalásról.
Projektmenedzserként különösen fontos számomra, hogy a gyermekek ne csupán résztvevői, hanem alakítói is legyenek a tanulási folyamatoknak. A visszajelzések megerősítettek abban, hogy a tanulók, ha bizalmat és valódi lehetőséget kapnak, olyan gondolatokat fogalmaznak meg, amelyek a felnőtteket is elkápráztatják.
A tanulókból oktatók lettek
A délutáni műhelysarkokban a résztvevők saját készítésű fajátékokat próbálhattak ki, népi motívumokkal alkothattak, és megismerkedhettek a helyi termékek értékével, az értékesítés folyamatával és a fenntarthatóság lehetőségeivel.
A műhelyeket pedagógusok és tanulók közösen vezették, a gyermekek pedig ezúttal oktatókká váltak. Bemutatták a feladatokat, magyaráztak, segítettek, és megosztották tudásukat a résztvevőkkel.
Egy fa, amelyre mindenki feltűzhette a gondolatait
A konferencia dekorációjának központi eleme egy fa volt, amely a nap egyik leginspirálóbb szimbólumává vált. A résztvevők arra tűzhették fel gondolataikat, hogy mivel érkeztek, mit tanultak, és mit visznek magukkal a saját közösségükbe.
A fa lassan megtelt személyes felismerésekkel és jövőbe mutató tervekkel. Egyszerre jelképezte gyökereinket, közös értékeinket és azokat az új utakat, amelyeken továbbindulhatunk.
Ez az egyszerű, mégis kifejező eszköz segítette a közös reflexiót, és láthatóvá tette, hogy minden résztvevő más-más gondolattal, de közös inspirációval gazdagodott.
A nyitott iskola nem egyedül épül
A Hadnagy Dalma moderálásával zajló kerekasztal-beszélgetésen a nyitott iskola gyakorlati megvalósításáról, a gyermekek, a családok és a helyi közösség bevonásáról gondolkodtak együtt a résztvevők.
A beszélgetés és a nagyváradi Grund Community Egyesület inasprogramjának bemutatása is megerősítette: a közösségi tanulás sokszor egy egyszerű kérdéssel, egy közös ötlettel vagy egy helyi tudással rendelkező ember bevonásával kezdődik. Ehhez elsősorban nyitottságra, bizalomra és együttműködésre van szükség.
Egy kis közösségből indulva, Európára nyitottan
A Gyökereket és szárnyakat projekt a bugaci Rigó József Általános Iskola, a zsoboki Dr. Molnár János Általános Iskola és az #újpedagógia együttműködésében valósult meg. Közös munkánk megmutatta, hogy a helyi értékekre építő oktatás, a közösség bevonása és a gyermekek aktív szerepvállalása olyan célok, amelyek országhatárokon átívelve is összekötnek bennünket.
Zsobok kis település, de van közösségünk, örökségünk, tudásunk és tenni akarásunk. Az Európai Unió támogatásával megvalósuló Erasmus+ program lehetőséget teremt arra, hogy tanuljunk egymástól, megújuljunk, és megmutassuk: egy aprócska falu is fontos szereplője lehet a pedagógiai innovációnak.
Gál-Iankó Kata
projektmenedzser
Dr. Molnár János Általános Iskola, Zsobok